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| | | | | | | 基础素描、基础色彩、设计素描、设计色彩、风景色彩（02、03、04、05、06本科）
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| | | | | | | 基础素描、基础色彩、设计素描、装饰色彩、风景色彩（02、03、04、05、06本科）
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| | | | | | | 基础素描、基础色彩、设计素描、（02、03、04、05、06本科）
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| | | | | | | 基础素描、基础色彩、设计素描、设计色彩（02、03、04、05、06本科）
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| | | | | | | 设计素描、设计色彩（02、03、04、05、06本科）
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| | | | | | | 设计素描、设计色彩（02、03、04、05、06本科）
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| | | | | | | 设计素描、设计色彩（02、03、04、05、06本科）
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二、教学团队的基本情况:简述教学团队的教学情况，团队形成的背景和建设目标等。
艺术设计专业从2002年正式招收本科专业，几年来逐步开设了五个专业方向（装潢艺术设计、环境艺术设计、服装艺术设计、造型艺术设计、电脑美术设计），基础素描、基础色彩、设计素描、设计色彩、风景色彩等课程是艺术设计专业必修的专业基础课程，其主要是通过素描和色彩课程的学习和训练，培养学生的基础造型能力及设计意识和设计表达能力。学院十分重视专业基础课程教学，组织学院专业能力较强、学历职称较高的教师成立了基础课程教研室，从专科到本科，十几年来积极探索基础课程的教学内容、教学方式、教学手段的改革，全面加强教学质量管理，基本构建了课程教学与管理的体系，教学团队的教师在历年教学评估检查中平均得分都在职85分以上，教师的教学水平和专业能力受到学生的认同。教学质量显著提高，取得了丰富的教学成果，为学生进行专业学习打下了良好的基础。
为适应艺术设计专业的发展，实现学校办学目标定位和应用型人才培养目标，需要进一步完善艺术设计专业四个体系建设（课程设置体系、教学保障体系、教学质量监控体系、教学管理体系），着重培养学生的设计思维能力、艺术设计能力、创新创业能力、社会适应能力。这为艺术设计专业基础课程教学提出了更高的要求，特别在本科基础课程教学的改革实践中，显露出基础课程教学与人才培养目标存在很多不相适应的地方，在教学内容、教学方式方法、教学管理等方面还需要加大教学改革力度，基础课教学团队建设已势在必行，只有充分整合教师资源，形成教学实施、研究与改革的教学业务组合，才能全面提高教学质量。
专业基础课程团队建设的总体目标，通过三年的不懈努力，建成一支梯队结构较合理、专业素质水平及教学水平较高、示范性较强及富有朝气和活力的基础课程教学团队。全面完成艺术设计专业基础课（设计素描、设计色彩）校级、省级重点课程建设任务，力争达到校级、省级精品课程的标准。
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三、教学团队的主要业绩:着重阐述近五年来在教学内容的更新、教学方法和手段的改革、承担教学改革任务情况和主要教学成果（编著出版的教材、专著、核心刊物上发表的教育教学研究论文、指导学生参加竞赛、科技创新、社会实践获得的教学成果奖励等）。
1、基础课教学改革的基本情况：为适应从专科升格为本科的专业基础课教育教学的目标要求，在充分论证考察的基础上，对本科艺术设计专业的培养目标、规格、方案进行了深入研究，科学制订了应用型人才的培养计划，03年申报了《艺术设计专业基础课系列重点课程建设》校级重点课程立项，在此基础上05年又申报了《艺术设计专业基础课（设计素描、设计色彩）系列课程教学改革》省级教改课题立项，在实施基础课教学改革过程中，06年对《设计素描》的改革成果进行归纳总结，又申报了校级精品课程建设立项，教学团队以教改课题研究为龙头，全面推动了基础课教学的改革与实践，教学质量得到提升，奠定教学团队建设的基础。
（1）《艺术设计应用型人才研究与实践》校级教改课题，04年校级教育教学成果一等奖，05年获四川省教育教学成果三等奖。
（2）《教育教学成果“基础课创新模式，造型观念培养方法实验》04年校级教育教学成果三等奖。
（3）《基础课教学与艺术设计专业教学改革探究》06年校级教育教学成果三等奖。
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四、负责人简介:简述大学以上学历、主要教学科研工作经历及教学效果。获得的成果、奖励。
吴汉怀，1958、4出生，1985年毕业于西南大学美术学院油画专业，获学士学位，副教授，现任艺术学院院长，校级学科带头人，中国美术家协会会员。
《艺术设计专业基础课（素描、色彩）系列重点课程建设》在研，校级。《艺术设计专业基础课（设计素描、设计色彩）课程教学改革研究与实践》在研，省级课题，。
《攀西旅游地区地域性、民族性的景观艺术设计研究》在研，四川省教育厅社会科学研究课题，课题负责人。
《培养应用型艺术设计人才的研究与实践》获2004年学校教学成果一等奖，四川省教学成果三等奖。
论文《中国20世纪90年代绘画管窥》2002.9 在《文艺研究》第5 期发表，（核心期刊）
油画《丰碑》2004.7入选全国十届美展，获省优秀作品奖。
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五、骨干教师简介:简述大学以上学历、主要学术任职、主要教学科研工作经历及效果。
吴晓蓉：女，41岁，本科，副教授，主要从事基础课教学与研究，主研省级教改课题1项，校级教改课题2项，获校级教育教学成果3等奖1项，在核心期刊发表论文作品6篇，多幅油画作品在省市级展览中获奖。
杨 健：男，43，本科，讲师，基础教研室主任，主要从事基础课教学与研究，主研省级教改课题1项，校级教改课题2项。作为主研人员之一，获校级教学成果1等奖1项，省级教学成果3等奖1项。多幅油画作品在省市级展览中获奖。
童友军：男，43，本科/硕士在读，讲师，服装教研室主任，主要从事基础课教学与研究，主研教改课题获校级教学成果3等奖1项。在省级发上刊物发表论文多篇，指导学生参加全国设计大赛并获奖2人次。
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